Nadace REC zdůrazňuje důležitost pozitivního, respektujícího a etického chování všech účastníků akcí. Etický kodex RECF nastiňuje očekávané chování a všechny programy vyžadují, aby se dospělí vyhýbali poskytování nespravedlivých výhod studentům používáním návrhů nebo strategií, které přesahují jejich schopnosti. Zásady zaměřené na studenty nařizují, aby se studenti aktivně podíleli na všech aspektech návrhu, sestavení a programování jejich robota.
V konečném důsledku je nejvyšší prioritou bezpečnost studentů a všech přítomných. Partner akce nikoho nevystaví riziku tím, že umožní týmu, který se dopouští fyzicky ohrožujícího nebo verbálně urážlivého chování, zúčastnit se kvalifikačních zápasů.
Zřeknutí se odpovědnosti: Níže uvedená tabulka obsahuje vzorové scénáře a možné výsledky určené pouze jako šablona pro vzdělávací účely. Tabulka obsahuje „Scénáře“ skládající se z porušení pravidel / chování událostí a „Možné výsledky“ obsahující pokyny, kterými se uživatel musí řídit.
Před odesláním formuláře zprávy o kodexu chování se ujistěte, že jste požádali o radu svého regionálního manažera podpory. Kromě toho nezapomeňte o situaci informovat partnera akce. Konkrétní kroky naleznete v dokumentu Code of Conduct Reporting Tools , protože toto jsou pouze příklady scénářů.
REC Foundation nezaručuje konkrétní výsledky nebo výstupy.
| Příklad scénářů | Doporučené kroky |
| <G1>Chovejte se ke všem s respektem: Porotce na místní akci V5RC zaslechne dva studenty, jak velmi neuctivě mluví o hře svého aliančního partnera. Studenti také komentují, že je to nejhorší událost, na které byli. Co by měl soudce dělat? |
|
| <G2> Student Centeredness: Účastník události vidí dospělého, který aktivně pracuje na kódu s počítačem zapojeným do robota, a nejsou přítomni žádní členové studentského týmu. Jak by měli tuto situaci řešit? |
|
| <G4> Robot musí reprezentovat úroveň dovedností týmu: Hlavní rozhodčí řekne partnerovi akce, že byli svědky toho, jak člen týmu 1234A jel za tým 1234B během zápasu dovedností. Jak by měl EP tuto situaci řešit? |
|
| <T1> Hlavní rozhodčí mají konečnou a konečnou pravomoc nad všemi herními rozhodnutími: Zatímco na místní akci V5RC jsou týmy 123A a 456B aliančními partnery v modré alianci ve velmi těsně bodovaném zápase, přičemž červená aliance vyhrává o 1 bod. Modrá aliance argumentuje pro přepočítání a hlavní rozhodčí vysvětluje, že vše bylo započítáno vícekrát. Hlavní rozhodčí souhlasí s ještě jedním započtením beze změny. Aliance odmítá rozhodnutí přijmout. Co by měl hlavní rozhodčí v této situaci udělat? |
|
| <T4> EP má konečnou autoritu ohledně všech rozhodnutí, která se netýkají hry: Seznam RobotEvents události říká, že zápisníky bude třeba odeslat v tištěné podobě. Týmy organizace dorazí s digitálními notebooky na flash discích, které jsou odmítnuty při přihlášení týmu. Týmy žádají o čas na vytištění a opětovné odeslání svých poznámkových bloků, ale EP žádost zamítá z důvodu časové tísně. Tým se dál dohaduje a do toho se zapojuje trenér. Co by měl EP dělat? |
|
| <S2>Studenti musí být doprovázeni dospělou osobou: Dobrovolník si všimne, že tým nemá na akci dohlížejícího dospělého. Na otázku, kde je jejich trenér, studenti dobrovolníkovi sdělí, že všichni dospělí akci opustili a do konce dne se nevrátí. Dobrovolník informuje EP. Co by měl EP dělat? |
|
| <R17> (VIQRC) / <R28> (V5RC) Je rozdíl mezi náhodným a úmyslným porušením pravidla robota: Tým projde kontrolou a později se zjistí, že vyměnil své motory za nelegálně upravené motory. |
|
Pokud chování přetrvává, obraťte se na RSM. Mezi možné výsledky patří:
- Vyřazení z úvahy pro posuzovaná ocenění
- Diskvalifikace z aktuálního zápasu
- Diskvalifikace ze zbývajících zápasů a odstranění ze zápasů výběru aliance a finále/eliminace
- Odstranění týmu a/nebo jednotlivce z místa konání