Az alábbi információk útmutatóként szolgálnak a rendezvénypartnereknek a siket és nagyothalló (DHH) csapatokkal és résztvevőkkel való együttműködéshez a versenyeken és rendezvényeken.
Felülírható irányadó szabály: Legyen állandó kommunikációban a DHH csapatával/edzőivel. A cél itt a hatékony kommunikáció!
Minden siket vagy nagyothalló ember más! Egyesek használhatják az amerikai jelnyelvet (ASL), míg mások egyáltalán nem használják, és magukért beszélnek.
Általános tippek
Munka siketekkel/nagyothalló egyénekkel, akik ASL-tolmácsot használnak
- Vannak ASL tolmácsok, és általában párban dolgoznak. NEM biztosítanak előnyt a DHH csapatának a hallócsapatokkal szemben. Semlegesnek és elfogulatlannak kell lenniük.
- Ha vannak tolmácsok, azok a DHH csapatának és a meghallgató személyzetnek egyaránt szólnak. Vannak, akik azt mondják, hogy a tolmács a siketek, míg mások szerint a tolmács a hallók számára. Azt szeretném mondani, hogy mindkét félé.
- Tételezzük fel, hogy ha a tanulók nem néznek rád (vagy a tolmácsra), akkor nem kapják meg az üzenetet. Amikor kérdéseket tesz fel, nézze a siket egyént, ne a tolmácsot.
- Győződjön meg arról, hogy az Emcees tisztában van azzal, hogy tolmácsokra van szükség, amikor beszélnek. Ha nehézzé válik a helyszíni tolmács megtalálása, akkor közvetlenül a csapathoz kell fordulnia, hogy közöljön minden információt, különösen, ha létfontosságú.
- Lassan, és várja meg a tolmácsolási folyamatot, amely 3-10 másodperccel a kimondott üzenete mögött van.
- Ha sokat kell mondanod, oszd rövid darabokra.
- Egyszerre egy ember beszél.
- Csoportokban szólítsák fel, hogy ki szólal fel legközelebb.
- A potenciálisan egy beviteli módszer (a szem) használatával a tanulók nem nézhetnek meg egy elemet, miközben információt kapnak róla. Le kell nézniük a tolmácsra. Használjon néma szüneteket, hogy a szemkövetés elemről tolmácsra kerüljön anélkül, hogy a tanulónak hiányozna az információ. Diák vagy listák megjelenítése esetén először mutassa meg az elemek/diák/szabályok listáját, hagyja csendben elolvasni, majd bővítse ki szóban.
- Ha nem tudnak jelnyelvi tolmácsot hozni, olvassa el az alábbi részt a DHH-val való együttműködésről ezekben a helyzetekben.
Munka siketekkel/nagyothalló egyénekkel, akik NEM használnak ASL-tolmácsot
Különösen fontossá válik a tanulókkal/edzőkkel való szorosabb együttműködés a hozzáférés biztosítása érdekében. Az alábbi ötletek közül egyet vagy többet használhat. Ismét a hatékony kommunikáció kulcsfontosságú.
- Türelem, türelem, türelem.
- MINDIG beszéljen azzal a tanulóval/csapattal, akinek szüksége van rá. Nézd meg, hogy ŐK mit szeretnek.
- Próbáljon meg minél többet személyesen kommunikálni. A PA rendszerek nem hatékonyak, különösen, ha a tér rossz akusztikával/visszhanggal rendelkezik. Ha mégis használja őket, erősen ajánlott, hogy utána kövesse őket, hogy szemtől szembe magyarázza el őket.
- Beszélj normálisan (hacsak nem vagy gyors beszédű, akkor talán lassíts egy kicsit, de ne túl lassan).
- Gondoljon az esetlegesen használt hangjelzésekre (mikrofonok, hangjelzők stb.). Ezeknek további, alternatív módokra van szükségük a játékosok/edzők tájékoztatására, akik DHH.
- A személyhívók hasznosak, ha vannak (gondoljunk az éttermi személyhívó rendszerekre), amelyek vizuális fényekkel és rezgéssel rendelkeznek (példa).
- Üzenetek írásához használjon száraz/törölhető táblát vagy papírt/tollat.
- Használjon telefont üzenetek gépeléséhez.
- Apple Notes, Google Keep, Cardzilla vagy bármilyen hasonló alkalmazás.
- Használja azonban óvatosan, mivel sok DHH hallgató nem rendelkezik jártas angol nyelvtudással.
A Várólista sorban
- Az ASL-tolmácsok lehetnek velük, vagy nem. Segítenek megkönnyíteni a kommunikációt.
- Ha nincs tolmács, biztosítson és/vagy használjon szárazon törölhető táblát a velük való kommunikációhoz. Telefonjával kommunikálhat a Notes alkalmazással vagy valami hasonlóval. Használja azonban óvatosan, mivel sok ASL-hallgató nem rendelkezik jártas angol nyelvtudással.
- Ha a várólista sorban van egy monitor, amely a sort mutatja, hivatkozzon rá úgy, hogy rámutat a csapatszámra, és felfelé/lefelé hüvelykujját adja.
A versenypályán
- Próbáljon időzítőket megjelenítő terepi monitorokat a tábla KÖZELÉBEN beállítani.
- Állítsa be valahol, hogy a DHH játékosoknak ne kelljen túl sokat mozgatniuk a fejüket (képzelje el, hogy 90 fokkal elfordítja a fejét minden alkalommal, amikor látnia kell, mennyi idő van hátra). Ha a DHH játékosainak le kell venniük a tekintetüket a pályáról, hogy játsszanak, az hátrányba hozza őket.
- Ha vannak tolmácsaik, engedjék meg a tanulóknak, hogy meghatározzák a tolmácsok helyét, amíg ez nem zavarja a játékot/játékosokat.
- A mérkőzés egyes részeinek megkezdése előtt egyeztessen a tanulókkal (és a tolmácsokkal). Például egy V5RC eseményen ez magában foglalná a diákokkal való egyeztetést a mérkőzés autonóm és vezetői ellenőrzési időszaka előtt. Ez általában felfelé mutató hüvelykujj és szemkontaktus formájában történik. De minden olyan megerősítés, amelyben a vezetőbíró ÉS a csapat egyetért, működni fog.
- Erősítő berendezés: Egyes hallgatók hallókészüléket és cochleáris implantátumot viselhetnek. Ez normális náluk, és nem arra használják, hogy előnyt szerezzenek a meccs során.
- Adjon vizuális jelzéseket kézzel, amennyire csak lehetséges. Előtte magyarázd el. Óvatosan azonban – néha a túl sok vizuális gesztus valójában kontraproduktív lehet, mivel elvonhatja a DHH hallgatóinak figyelmét.
- Ha bármilyen okból meg kell állnia, tegye fel mindkét kezét.
Bíróknak
- Olvassa el újra az általános tippeket 🙂
- Ha nincsenek jelen tolmácsok, egyes DHH-személyeknek csendesebb helyre lehet szükségük a jobb kommunikáció érdekében. Előzetesen egyeztessen a csapattal (talán a bejelentkezés során).
- Ha ASL tolmácsokat használ, az ASL tolmácsolási folyamat miatt hagyjon hosszabb időt az interjúk során. A jelről hangra történő fordítás és fordítva természetes késleltetési időt eredményez.
Hivatkozott művek
A cikkben szereplő ajánlások Mr. Harry Wood, az alabamai Siketek és Vakok Intézetének STEM-oktatója és VEX-vezető referense előadásaiból és információiból származnak, és az ő engedélyével kerülnek felhasználásra.