Savanoriai REC fondo renginių teisėjai apklausia komandas ir peržiūri jų sąsiuvinius, tada vertina juos pagal išsamius rubrikos kriterijus. Nuolat sulaukiame klausimų, kodėl komandos po renginių negauna teisėjų atsiliepimų apie tai, ką padarė gerai ir ką reikia tobulinti.
Svarbiausias dalykas, kurį reikia žinoti apie REC fondo vertinimo rubrikas, yra tai, kad jos buvo sukurtos bendradarbiaujant su mokymo kolegija, specialiai skirtos mokytojams ir treneriams. Bendras tikslas yra, kad mokytojai ir treneriai bendradarbiautų su savo komandomis, kad įvertintų jų rezultatus per visą varžybų sezoną, teikdami tiesioginį ir greitą grįžtamąjį ryšį iš gerai informuotos pozicijos.
Papildomi veiksniai
- Daugeliu atvejų grįžtamasis ryšys klasėje besikuriančioms & besivystančioms komandoms bus „pažiūrėk į rubriką ir sužinok, ko trūksta“ versija. Tai suteikia komandoms galimybę augti ir tobulėti prieš varžybas.
- Informacija apie teisėjavimo svarstymus REC fondo renginiuose yra konfidenciali, nes komandos yra aptariamos ir lyginamos. Labai išsivysčiusios komandos greičiausiai surinks gerus balus pagal rubrikas, todėl dauguma atsiliepimų renginyje būtų pagrįsti palyginimais su kitomis komandomis ir pažeistų šį konfidencialumą.
- Kadangi kiekviename renginyje dalyvauja skirtinga savanorių teisėjų grupė, balai iš esmės yra subjektyvūs ir skirtinguose renginiuose gali skirtis. REC fondo rubrikos sukurtos kaip įrankiai, skirti teisėjams filtruoti ir palyginti komandas viename renginyje, ir nėra skirtos padėti komandoms suprasti, kodėl tame renginyje laimėjo arba nelaimėjo konkretaus apdovanojimo.
- Gerų ketinimų savanorio teisėjo atsiliepimai gali būti atgrasūs ir žalingi. Pavyzdžiui, jei studentas sunkiai dirbtų kurdamas savo roboto eskizus tik tam, kad jam būtų pasakyta, kad jie turėtų tobulinti eskizus, tai nebūtų konstruktyvu. Kai mokytojas teikia grįžtamąjį ryšį klasėje, jį slopina mokinio ir mokytojo santykiai ir yra sistema, skirta šiems atsiliepimams kontekstualizuoti. Renginyje tokių santykių tarp komandų ir teisėjų savanorių nėra.
- Savęs vertinimas palaiko į studentą orientuotą REC fondo programų pobūdį; tai gali apimti pasitikėjimo suaugusiųjų reikalavimą atlikti praktinį pokalbį ar užrašų knygelės apžvalgą ir pateikti grįžtamąjį ryšį, pagrįstą rubrikomis, esant mažai streso aplinkai.