Добровольные судьи на мероприятиях Фонда REC проводят собеседования с командами и просматривают их записи, а затем оценивают их по комплексному набору критериев. Нас постоянно спрашивают, почему команды не получают отзывов от судей после соревнований о том, что им удалось сделать хорошо, а что им нужно улучшить.
Самое важное, что нужно знать о критериях оценки REC Foundation, это то, что они были разработаны совместно с педагогическим колледжем специально для использования учителями и тренерами. Общая цель заключается в том, чтобы преподаватели и тренеры работали со своими командами, оценивая их выступления на протяжении всего соревновательного сезона, предоставляя прямую и немедленную обратную связь с хорошо информированной позиции.
Дополнительные факторы
- В большинстве случаев обратная связь в классе для начинающих команд & будет представлять собой своего рода версию «посмотрите на критерии оценки и поймите, чего вы не хватает». Это дает командам возможность расти и совершенствоваться перед соревнованиями.
- Подробности судейских обсуждений на мероприятиях Фонда REC являются конфиденциальными, поскольку команды обсуждаются и сравниваются. Высокоразвитые команды, скорее всего, покажут хорошие результаты по критериям, поэтому большая часть отзывов на мероприятии будет основана на сравнении с другими командами и нарушит конфиденциальность.
- Поскольку на каждом мероприятии работает разная группа добровольных судей, оценки по своей сути субъективны и могут различаться в зависимости от мероприятия. Критерии Фонда REC разработаны как инструменты, позволяющие судьям фильтровать и сравнивать команды на одном мероприятии, и не предназначены для того, чтобы помочь командам понять, почему они выиграли или не выиграли ту или иную награду на этом мероприятии.
- Благонамеренная обратная связь от судьи-волонтера может оказаться обескураживающей и вредной. Например, если бы студент усердно работал над эскизами своего робота, а потом ему сказали бы, что ему следует поработать над улучшением своих эскизов, это было бы неконструктивно. Когда учитель дает обратную связь в классе, она смягчается отношениями между учеником и учителем, и существует структура для контекстуализации этой обратной связи. На мероприятии между командами и судьями-волонтерами подобных отношений не существует.
- Самооценка поддерживает ориентированный на учащихся характер программ REC Foundation; это может включать проведение доверенными взрослыми практического собеседования или проверки тетрадей, а также предоставление обратной связи на основе критериев в обстановке с низким уровнем стресса.