Ваш ребенок только что присоединился к команде робототехники. Что это значит?

Студенческие команды по робототехнике — это группы студентов одного возраста, которые работают вместе над проектированием, сборкой, программированием и управлением роботами для соревнований. Команды могут быть частью послешкольного клуба, учебной программы или общественной организации или могут состоять из группы соседей-единомышленников или друзей. В каждой команде должен быть один или несколько взрослых — учителей, специалистов отрасли, родителей или просто готовых помочь взрослых, — которые занимаются закулисными делами команды. Тренер взрослой команды помогает учащимся найти необходимые им ресурсы (например, место для тренировок, материалы, правила игры и т. д.) и может нанять дополнительных наставников, которые помогут членам команды развивать свои навыки.

Большинство студенческих команд по робототехнике встречаются один или несколько раз в неделю, чтобы работать и тестировать конструкцию, конструкцию и код своих роботов, а также документировать результаты своей работы в инженерной тетради. На соревнованиях по робототехнике, которые обычно проводятся по выходным или вечером, команды используют своих роботов для участия в заранее определенных задачах, чтобы проверить их способности. Каждое соревнование по робототехнике имеет определенный список требований к роботу и правила проведения соревнований. Большинство соревнований по робототехнике также включают собеседования с судьями и оценку роботов и инженерных тетрадей команды.

Исследования последнего десятилетия+* показали, что учащиеся, участвующие в программах по робототехнике, проявляют больший интерес к технологиям и развивают технологические навыки, что может показаться очевидным. Что не так очевидно, так это более широкий спектр навыков и знаний, которые студенты получают от участия в соревнованиях по робототехнике.

Практические навыки, используемые командами робототехники

Карьерные навыки

Знание

Жизненные навыки

Управление бизнесом

Наука

Командная работа

Маркетинг

Технологии

Инновации

Техническое письмо

Инженерное дело

Коммуникация

Коммуникация

Искусство

Лидерство

Статистика

Математика

Решение проблем

Алгебра

Вычислительное мышление

Стратегический анализ

Геометрия

Информатика

Тайм-менеджмент

Графический дизайн

Искусственный интеллект

Управление проектом

Фотография

Новые технологии

Подготовка к колледжу

Цифровые СМИ

 

Готовность рабочей силы

Кинопроизводство

   

Кодирование

   

Соревнования по робототехнике позволяют учащимся комбинировать и применять эти дисциплины актуальным и значимым образом. Успешные команды по робототехнике работают как бизнес: задачи и сроки назначаются в зависимости от интересов членов команды. По мере развития навыков учащихся это практическое применение их знаний дает опыт, который будет применяться в их будущей карьере. 

Доступность конкурентоспособных роботов 

В отличие от многих видов командной деятельности, практически каждый может добиться успеха в конкурентной робототехнике, если у него есть стремление. По сути, нет никаких ограничений на то, чего может достичь любой ученик в команде по робототехнике. Мы видели, как студенты с ограниченными возможностями преуспели на уровне чемпионата мира и были такими же конкурентоспособными, как и их сверстники.

Как ты можешь помочь

Мы призываем вас от всего сердца погрузиться в этот опыт вместе со своим учеником! 

В каком бы соревновании ни участвовал ваш ученик, поговорите с ним об его команде и задайте вопросы о работе, которую он выполняет. Посетите мероприятие в качестве зрителя или волонтераи поддержите их! Спроси у тренера, чем ты можешь помочь команде. Отправьте в местную газету статью об удивительных вещах, которые делает команда. Напишите письмо выборным должностным лицам на местном, государственном и национальном уровнях, чтобы выразить важность STEM-образования посредством занятий и клубов, таких как робототехника!

Дополнительную информацию и идеи для родителей-робототехников можно найти на сайте родителей.vex.com.

* Недавнее «исследование исследований» под названием «Влияние образовательных роботизированных приложений на академическую успеваемость: исследование метаанализа» проанализировало результаты многочисленных предыдущих исследований и обобщило их выводы. В нем представлен хороший обзор соответствующей литературы и статистики.