มูลนิธิ REC เน้นย้ำถึงความสำคัญของการประพฤติตนในเชิงบวก มีความเคารพ และมีจริยธรรมของผู้เข้าร่วมงานทุกคน จรรยาบรรณของ RECF ระบุถึงพฤติกรรมที่คาดหวัง และโปรแกรมทั้งหมดจะต้องกำหนดให้ผู้ใหญ่หลีกเลี่ยงการมอบข้อได้เปรียบที่ไม่เป็นธรรมแก่เด็กนักเรียนโดยใช้การออกแบบหรือกลยุทธ์ที่เกินความสามารถของตน นโยบายที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางกำหนดให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในทุกด้านของการออกแบบ การสร้าง และการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์
ท้ายที่สุด ความปลอดภัยของนักเรียนและทุกคนที่เข้าร่วมคือสิ่งสำคัญที่สุด พันธมิตรงานกิจกรรมจะไม่ทำให้ใครมีความเสี่ยงโดยการอนุญาตให้ทีมที่แสดงพฤติกรรมคุกคามร่างกายหรือด่าทอเข้าร่วมการแข่งขันรอบคัดเลือก
คำชี้แจง: ตารางด้านล่างประกอบด้วยตัวอย่างสถานการณ์และผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ซึ่งจัดทำขึ้นเป็นเทมเพลตเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาเท่านั้น แผนภูมิประกอบด้วย "สถานการณ์" ประกอบด้วยการละเมิดกฎ / พฤติกรรมของเหตุการณ์ และ "ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้" ที่มีแนวทางให้ผู้ใช้ปฏิบัติตาม
ก่อนที่จะส่งแบบฟอร์มรายงานจรรยาบรรณ โปรดติดต่อผู้จัดการฝ่ายสนับสนุนระดับภูมิภาคของคุณเพื่อขอคำแนะนำ นอกจากนี้ อย่าลืมแจ้งให้พันธมิตรงานทราบถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้น โปรดตรวจสอบเอกสาร รายงานจรรยาบรรณ เพื่อดูขั้นตอนเฉพาะ เนื่องจากเป็นเพียงสถานการณ์ตัวอย่างเท่านั้น
มูลนิธิ REC ไม่รับประกันผลลัพธ์หรือผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง
| สถานการณ์ตัวอย่าง | ขั้นตอนที่แนะนำ |
| <G1>ปฏิบัติต่อทุกคนด้วยความเคารพ: ผู้ตัดสินในงาน V5RC ในพื้นที่ได้ยินนักเรียนสองคนพูดคุยกันอย่างไม่ให้เกียรติเกี่ยวกับการเล่นเกมของพันธมิตรของพวกเขา นักเรียนยังแสดงความคิดเห็นว่านี่เป็นเหตุการณ์ที่เลวร้ายที่สุดที่พวกเขาเคยเจอมา ผู้พิพากษาควรทำอย่างไร? |
|
| <G2> การให้ความสำคัญกับนักเรียน: ผู้เข้าร่วมงานเห็นผู้ใหญ่กำลังทำงานกับโค้ดโดยเสียบคอมพิวเตอร์เข้ากับหุ่นยนต์ และไม่มีสมาชิกทีมนักเรียนอยู่เลย พวกเขาควรจะจัดการสถานการณ์นี้อย่างไร? |
|
| <G4> หุ่นยนต์จะต้องแสดงระดับทักษะของทีม: หัวหน้าผู้ตัดสินแจ้งกับพันธมิตรงานว่าพวกเขาได้เห็นสมาชิกทีมขับรถจาก 1234A ขับรถให้กับทีม 1234B ในระหว่างการแข่งขันทักษะ EP ควรจัดการสถานการณ์นี้อย่างไร? |
|
| <T1> กรรมการหลักมีอำนาจสูงสุดในการตัดสินใจเกี่ยวกับการเล่นเกมทั้งหมด: ในงาน V5RC ระดับท้องถิ่น ทีม 123A และ 456B เป็นพันธมิตรในพันธมิตรสีน้ำเงินในแมตช์ที่มีคะแนนสูสีมาก โดยพันธมิตรสีแดงเป็นฝ่ายชนะไปด้วยคะแนน 1 แต้ม พันธมิตรสีน้ำเงินโต้แย้งเพื่อให้มีการนับคะแนนใหม่ และหัวหน้าผู้ตัดสินอธิบายว่าทุกอย่างถูกนับไปแล้วหลายครั้ง หัวหน้าผู้ตัดสินตกลงให้นับเพิ่มอีกหนึ่งครั้งโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง พันธมิตรปฏิเสธที่จะยอมรับการตัดสินใจ ในสถานการณ์เช่นนี้ หัวหน้าผู้ตัดสินควรทำอย่างไร? |
|
| <T4> EP มีอำนาจสูงสุดเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ไม่เกี่ยวกับการเล่นเกมทั้งหมด: รายการ RobotEvents ของกิจกรรมระบุว่าจะต้องส่งสมุดบันทึกในรูปแบบสำเนาเอกสาร ทีมงานขององค์กรจะมาพร้อมกับสมุดบันทึกแบบดิจิทัลในแฟลชไดรฟ์ ซึ่งจะถูกปฏิเสธเมื่อทีมเช็คอิน ทีมงานขอเวลาในการพิมพ์และส่งสมุดบันทึกใหม่อีกครั้ง แต่ EP ปฏิเสธคำร้องขอเนื่องจากข้อจำกัดด้านเวลา ทีมยังคงโต้เถียงกัน และโค้ชก็เข้ามาเกี่ยวข้อง EP ควรทำอย่างไร? |
|
| <S2>นักเรียนจะต้องมีผู้ใหญ่มาด้วย: อาสาสมัครสังเกตว่าทีมไม่มีผู้ใหญ่คอยดูแลในงาน เมื่อถูกถามว่าโค้ชของพวกเขาอยู่ที่ไหน นักเรียนบอกกับอาสาสมัครว่าผู้ใหญ่ทุกคนออกจากงานไปแล้วและจะไม่กลับมาจนกว่าจะถึงสิ้นวัน อาสาสมัครแจ้งให้ EP ทราบ EP ควรทำอย่างไร? |
|
| <R17> (VIQRC) / <R28> (V5RC) มีความแตกต่างระหว่างการละเมิดกฎหุ่นยนต์โดยไม่ได้ตั้งใจและโดยตั้งใจ: ทีมผ่านการตรวจสอบ และต่อมาพบว่าได้เปลี่ยนมอเตอร์ของตนด้วยมอเตอร์ที่ดัดแปลงอย่างผิดกฎหมาย |
|
หากพฤติกรรมยังคงอยู่ โปรดติดต่อ RSM ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ ได้แก่:
- การถอดถอนออกจากการพิจารณาตัดสินรางวัล
- การตัดสิทธิ์จากการแข่งขันนัดปัจจุบัน
- การตัดสิทธิ์จากการแข่งขันที่เหลือและการถูกไล่ออกจากการแข่งขัน Alliance Selection และรอบชิงชนะเลิศ/การคัดออก
- การขับไล่ทีมและ/หรือบุคคลออกจากสถานที่จัดงาน