Các giám khảo tình nguyện tại các sự kiện của Quỹ REC sẽ phỏng vấn các đội và xem xét sổ tay của họ, sau đó đánh giá họ dựa trên một bộ tiêu chí chấm điểm toàn diện. Chúng tôi luôn được hỏi tại sao các đội không nhận được phản hồi từ ban giám khảo sau sự kiện về những gì họ đã làm tốt và những gì họ cần cải thiện.
Điều quan trọng nhất cần biết về tiêu chí chấm điểm của Quỹ REC là chúng được xây dựng thông qua sự hợp tác với một trường cao đẳng sư phạm dành riêng cho giáo viên và huấn luyện viên. Mục đích chung là giáo viên và huấn luyện viên sẽ làm việc với nhóm của mình để đánh giá hiệu suất của họ trong suốt mùa giải, cung cấp phản hồi trực tiếp và ngay lập tức từ vị trí có hiểu biết sâu rộng.
Các yếu tố bổ sung
- Trong hầu hết các trường hợp, phản hồi trong lớp học cho các nhóm & phát triển sẽ là một phiên bản của câu hỏi "hãy xem tiêu chí chấm điểm và xem bạn đang bỏ lỡ điều gì". Điều này giúp các đội có cơ hội phát triển và cải thiện trước khi thi đấu.
- Chi tiết về cuộc thảo luận đánh giá tại các sự kiện của Quỹ REC được bảo mật vì các đội sẽ được thảo luận và so sánh. Các nhóm phát triển cao có khả năng đạt điểm cao trong các tiêu chí đánh giá, vì vậy hầu hết phản hồi tại sự kiện sẽ dựa trên việc so sánh với các nhóm khác và sẽ vi phạm tính bảo mật đó.
- Vì mỗi sự kiện sử dụng một nhóm giám khảo tình nguyện khác nhau nên điểm số mang tính chủ quan và có thể khác nhau giữa các sự kiện. Tiêu chí chấm điểm của Quỹ REC được thiết kế như một công cụ giúp giám khảo lọc và so sánh các đội tại một sự kiện duy nhất, chứ không nhằm mục đích giúp các đội hiểu lý do tại sao họ giành được hoặc không giành được giải thưởng cụ thể nào đó tại sự kiện đó.
- Phản hồi có thiện chí từ một thẩm phán tình nguyện có thể gây nản lòng và có hại. Ví dụ, nếu một học sinh chăm chỉ phác thảo bản vẽ robot của mình nhưng lại được yêu cầu phải cải thiện bản phác thảo thì điều đó sẽ không mang tính xây dựng. Khi giáo viên cung cấp phản hồi trong lớp học, phản hồi đó sẽ được đệm bằng mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh và có một khuôn khổ để ngữ cảnh hóa phản hồi đó. Không có mối quan hệ như vậy tại sự kiện giữa các đội và giám khảo tình nguyện.
- Tự đánh giá hỗ trợ bản chất lấy học sinh làm trung tâm của các chương trình của REC Foundation; điều này có thể bao gồm việc nhờ những người lớn đáng tin cậy thực hiện phỏng vấn thực hành hoặc xem lại sổ ghi chép và cung cấp phản hồi dựa trên các tiêu chí trong môi trường ít căng thẳng.