REC 基金会强调所有活动参与者积极、尊重和道德行为的重要性。 RECF 行为准则概述了预期行为,所有项目都要求成年人避免使用超出学生能力的设计或策略给学生带来不公平的优势。 以学生为中心的政策要求学生积极参与机器人的设计、建造和编程的各个方面。
归根结底,学生和所有出席者的安全是首要任务。 赛事合作伙伴不会允许有身体威胁或言语辱骂行为的队伍参加资格赛,以免任何人面临风险。
免责声明:下表包含示例场景和可能的结果,仅作为教育目的的模板。 该图表包含由规则违规/事件行为组成的“场景”和包含用户应遵循的指南的“可能的结果”。
在提交行为准则报告表之前,请务必联系您的区域支持经理寻求指导。 此外,请务必将情况告知活动合作伙伴。 请查看 行为准则报告工具 文档以了解具体步骤,因为这些只是示例场景。
REC 基金会不保证特定的结果或成果。
| 示例场景 | 建议步骤 |
| <G1>尊重每个人:当地 V5RC 活动的一名评委无意中听到两名学生非常不尊重地谈论他们的联盟伙伴的游戏玩法。 学生们还评论说这是他们参加过的最糟糕的活动。 法官该怎么办? |
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| <G2> 以学生为中心:活动参与者看到一名成年人用插入机器人的计算机积极地编写代码,并且没有学生团队成员在场。 他们该如何处理这种情况? |
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| <G4> 机器人必须代表队伍的技能水平:主裁判告诉赛事合作伙伴,他们在技能比赛中亲眼目睹了来自 1234A 队的一名驾驶队员为 1234B 队驾驶机器人。 欧洲议会该如何处理这种情况? |
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| <T1> 主裁判对所有游戏决策拥有最终决定权:在当地 V5RC 活动中,123A 队和 456B 队是蓝色联盟的联盟伙伴,进行了一场得分非常接近的比赛,红色联盟以 1 分的优势获胜。 蓝队要求重新计票,主裁判解释道,所有比赛都已经计算了多次。 主裁判同意再数一次,没有做任何改变。 该联盟拒绝接受这一决定。 在这种情况下,主裁判应该怎么做? |
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| <T4> EP 对所有非游戏性决策拥有最终权力:某项活动的 RobotEvents 列表表明笔记本需要以硬拷贝格式提交。 某个组织的团队到达时带着拇指驱动器中的数字笔记本,但在团队签到时这些笔记本被拒绝。 团队请求有时间打印并重新提交他们的笔记本,但 EP 因时间限制而拒绝了该请求。 队员们继续争论,教练也介入其中。 EP 应该做什么? |
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| <S2>学生必须由成人陪同:志愿者注意到一个团队在活动中没有成人监督。 当被问及他们的教练在哪里时,学生们告诉志愿者,大人都离开了活动现场,直到一天结束才会回来。 志愿者通知 EP。 EP 应该做什么? |
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| <R17> (VIQRC)/ <R28> (V5RC)意外违反机器人规则 3 和故意违反机器人规则是有区别的:一个团队通过了检查,但后来被发现用非法改装的电机替换了他们的电机。 |
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如果这种行为持续存在,请联系 RSM。 可能的结果包括:
- 取消评选奖项资格
- 取消当前比赛资格
- 取消剩余比赛的资格并退出联盟选拔赛和决赛/淘汰赛
- 将团队和/或个人驱逐出场地