工程笔记本：目的 & 学术诚信
工程笔记本是本赛季车队的有用工具，也是未来车队的参考，他们可以使用过去的笔记本作为解决未来设计挑战的资源，也可以作为描述车队整个赛季历程的文件。 一份制作精良的工程笔记本对于学生和外部观察员（例如法官）来说很有用且易读。 团队应该选择最适合他们情况的笔记本格式和系统来组织内容。 工程笔记本的主要存在目的并非是作为向评委提供的“演示作品”。
工程笔记本以及学生创建它所遵循的过程应该符合 REC 基金会的 以学生为中心的政策 和 行为准则。 笔记本条目的模板可以成为一种有用的工具，帮助指导（尤其是年轻的）学生记录他们的学习过程。 然而，最终目标应该是让学生独立组织和创建笔记本内容。 成年人绝不应该向学生的笔记本提供物质支持。 成人参与包括添加内容、过度指导或指示、“清理”文档（例如，成人为难以辨认笔迹的学生重写笔记本条目）或组织笔记本内容，这不符合 REC 基金会以学生为中心的政策。 工程笔记本的教育价值的一个重要部分是让学生有机会练习书面沟通技巧，包括团队中学生之间的协作、组织和综合想法、总结活动和行动。
要求团队在工程笔记本中遵守学术诚信原则，包括引用和认可非自己的材料和想法。 如果学生从任何外部来源（无论是网站、书籍、视频还是其他个人/团队）找到对他们的设计开发有帮助的信息，他们应该适当地注明信息来源并解释他们如何在设计过程中使用这些信息。 他们不应试图将外部信息声称为自己原创的作品。 对学生作品的虚假陈述被视为违反 REC 基金会行为准则以及游戏手册。
来自同一组织的团队提交具有共同内容的笔记本，这使得很难验证其内容是否代表每个团队的学生，并且可能被解释为对学生作业的歪曲陈述。 同样，使用代码库的学生程序员应该引用他们的来源，解释他们改变了什么以及他们利用了什么，并确保他们理解他们正在使用的编程。 学生应避免使用超出他们独立创建和解释能力的程序或代码。
使用人工智能（AI）程序或工具来生成或组织工程笔记本内容或编程代码也违反了 REC 基金会以学生为中心的政策和行为准则。 AI 工具根据提示或在现有材料的基础上构建所产生的结果并不能真正代表使用这些工具的团队的技能水平。 REC 基金会项目提供学习各种技术、组织和人际交往技能的机会。 并非所有学生都具有相同的技能水平，但所有学生都将受益于这些技能的实践和应用，这是工程设计过程的一部分，而工程笔记本是其中的重要组成部分。 人工智能工具的滥用类似于不以学生为中心的成人参与，剥夺了学生获得实践核心沟通、组织、独立探究和决策技能经验的机会。
如果评委发现某个团队的笔记本中存在学术不诚实行为，或者违反了“以学生为中心”或“行为准则”的政策，则应将这些担忧上报给评委顾问。 这可能会导致违规团队从该活动的评审奖项中被取消，并且可能根据 REC 基金会行为准则采取进一步行动。
概述：工程笔记本
REC 基础课程帮助学生培养在未来的学术和职业生涯中可能用到的生活技能。 在工程笔记本中记录工作是工程和设计行业广泛使用的做法。 通过遵循工程设计流程并在工程笔记本中记录该流程，学生可以练习项目管理、时间管理、头脑风暴以及有效的人际和书面沟通技巧。 工程设计过程是迭代的：学生识别并定义问题、集思广益提出解决问题的想法、测试他们的设计想法，并不断改进他们的设计，直到找到令人满意的解决方案。 学生在工程设计过程中会遇到障碍、成功和挫折。 学生应该将所有这些都记录在他们的工程笔记本中。
下面是一个示例图，概述了简单的工程设计过程的步骤。
在 REC 基金会项目中，工程笔记本 是获得卓越奖、设计奖、创新奖、惊奇奖、建造奖、创造奖和思考奖所必需的 ，但 不是其他奖项的必需。 提交笔记本是团队接受现场采访的必要条件， 而不是 ，并且活动中的所有团队都必须获得接受采访的机会。
团队可以使用 VEX Robotics 提供的实体笔记本，也可以购买其他形式的实体笔记本。 团队还可以使用各种计算机应用程序或基于云的服务来以数字方式创建和维护“数字工程笔记本”，包括由 VEX Robotics 开发的模板。 有关数字工程笔记本提交的更多信息，请参阅 远程评判 部分。 无论格式如何，所有笔记本均由评委根据相同的奖项标准和评分规则进行评估。
工程笔记本应包含以下元素
笔记本格式
- 文件封面/开头的团队编号
- 目录，其中的条目可供将来参考
- 每页/条目都按时间顺序标注日期和编号，从第一次团队会议开始
- 每页/条目均包含注明学生作者的信息
- 所有页面/条目完好无损；没有页面/条目或部分页面/条目被删除或遗漏；错误可以用一条线划掉（这样就可以看到），而不是擦除或删除
- 永久固定的图片、CAD 图纸、文档、代码示例或其他与设计过程相关的材料（对于实体笔记本，可以使用胶带，但最好使用胶水）
- 每页/条目按时间顺序编号并注明日期
- Notebook 有证据表明，文档是按照团队的个人设计流程按顺序完成的
笔记本内容
- 提供 完整的团队和项目任务记录 包括团队会议记录、目标、决策以及构建/编程成果
- 始终注意资源限制，包括时间和材料
- 设计概念和设计过程的描述、草图和图片
- 团队成员对其设计和设计过程的观察和想法
- 特定设计或设计概念的测试、测试结果和评估记录
- 项目管理实践，包括人员、财务和时间资源的使用
- 竞赛中的注释和观察结果可供下一次设计迭代考虑
- 编程概念、编程改进或重大编程修改的描述
- 足够详细的信息，让不熟悉该团队工作的人也能理解该团队开发设计时使用的逻辑，并重新创建机器人设计
笔记本提交格式
活动的评判形式的选择由活动合作伙伴决定。 关于评判的详细信息请参阅 RobotEvents的活动页面。 活动中的所有团队都必须以相同的格式提交笔记本，无论其笔记本的原生格式如何。 拥有实体工程笔记本的团队可能需要通过 RobotEvents 上传数字副本的链接，或者相反，拥有数字工程笔记本的团队可能会被要求在活动前将其打印出来。
无论笔记本是以数字方式提交还是亲自提交（实体笔记本），团队都应对其笔记本的格式和呈现方式负责，并且必须确保所有材料都得到正确组织 - 包括编号和/或日期页面。
如果工程笔记本所用的语言不是该地区通用的语言，且没有精通原始语言的裁判，则该团队有责任提供原始语言版本以及翻译后的副本。 应尽早将此事提请活动合作伙伴注意，以便他们通知评审顾问。
不同的团队可能会提交不同复杂程度和美化程度的笔记本。 例如，一些团队可能有钢笔画的简短草图，其他团队可能有彩色插图或 CAD/电子图纸。 评委应注重评价 的 ，而不是美化程度。 许多不同类型的笔记本和不同的沟通风格都可以呈现解释设计过程的相关内容。
团队可以使用不同的方法来组织他们的工程笔记本。 例如，一些笔记本可能纯粹按时间顺序排列，而其他笔记本可能根据主题分成小节。 根据提交的格式，这可能会使评委评估笔记本的努力变得复杂。 评委应尽力根据工程笔记本评分标准评估笔记本的内容，而不要过分受到团队选择的组织方法的影响，特别是当提交的内容不是笔记本的原生格式时。
注：评审的保密原则同样适用于工程笔记本。 无论笔记本是以实体方式还是数字方式共享，评委都不应拍摄、共享或复制工程笔记本中的信息，或以其他方式违反此原则。
工程笔记本处理
物理工程笔记本通常在赛事的团队签到或机器人检查时收集并交给评判顾问。 活动日期之前，需要通过 RobotEvents 提交数字工程笔记本链接。
我们 评委将工程笔记本和评分标准放入笔记本中来整理。 这些很容易被遗忘并无意中归还给团队，这将违反评判的保密原则。
在活动中收集的笔记本应直接返回到团队的维修区或通过其他受控流程返回；不建议将笔记本留在无人看管的地方让团队取走。 这应该在决赛之前完成，因为有些队伍可能会决定在比赛结束前离开。
注：如果工程笔记本以数字形式提交并在活动前进行评估，则评委必须在活动现场有权查看这些笔记本。 这是为了让评委能够评估所有需要以工程笔记本作为评估标准一部分的奖项的候选人。 这并不一定意味着活动现场的评委将彻底重新评估所有笔记本。
步骤 1 – 对笔记本进行分类
评委快速浏览所有工程笔记本，并将其分为两类： 正在开发 和 已完全开发。 如果不清楚笔记本是否应归类为“正在开发”或“已完全开发”，则可以由另一位评委帮助做出判断，或者应给予笔记本信任并将其归类为“已完全开发”。
开发 工程笔记本包含的细节很少，图纸也很少，并且不是设计过程的完整记录。 为了节省评委的时间，这些团队将不会填写工程笔记本评分标准。 然而，所有工程笔记本仍应保留至评审结束。
完全开发 工程笔记本包含大量细节，包括详细的图纸、测试和测试结果以及团队遇到的问题的解决方案。 完全开发的笔记本包括设计过程的完整记录。 完全开发的笔记本的笔记本属性可以在工程笔记本评分标准中被评为新兴、熟练和专家。 所有在工程笔记本评分标准的前四个标准中得分为 2 分或更高的笔记本都应被视为已完全开发， 这将概述工程设计过程的一次迭代。1 只有已完全开发的笔记本才有资格获得创新、设计和卓越奖。 对于所有其他需要笔记本的奖项，笔记本应包含支持团队面试和奖项标准的内容。
注：团队可以在他们的笔记本中提供网页或视频等来源的链接或二维码。 虽然这些可能对团队有用，并且不应阻止它们的加入，但评委不应该将它们作为工程笔记本评估的一部分进行调查。 除了点击未知来源的链接或二维码所带来的安全风险之外，法官可能还需花费大量时间来审查这些额外的内容。 因此，这些链接/视频的内容不被视为该团队的工程笔记本文档的一部分。 我们鼓励团队总结/描述链接中的内容，以便评委无需查看工程笔记本文档就能了解其中的内容。
第 2 步 - 完成工程笔记本评分标准
重要：工程笔记本评分标准是通过定量比较进行初步团队笔记本评估的工具。 所有奖项候选人和获奖者的最终确定均由评委根据奖项描述和标准进一步进行定性审议。 因此，一个团队在评分标准上获得特定或总体分数并不会自动取消资格或成为任何评审奖项的门槛。
注：建议面试一组团队的同一位评委也评估这些团队的笔记本。 工程笔记本和团队面试应该互相反映；让同一位评委对两者进行评估将有助于评委更好地了解团队，并可能提供有见地的见解。
已完全开发的 笔记本使用 工程笔记本评分标准进行评分和排名。 他们可能首先根据评分标准进行排名，然后根据评委的进一步定性评估对顶级笔记本进行重新排名。
评委应审查笔记本以确定学生作品符合每项工程笔记本评分标准的熟练程度。 可能没有足够的时间逐页阅读每一本笔记本。
评委应重点关注与评分标准和熟练程度相关的条目，以确定每个完全开发的笔记本的分数。 建议至少有两名评委对每个完全开发的笔记本进行评分，并讨论前几个笔记本的分数，以便评委可以“校准”分数以保持整个活动的一致性。 拥有额外的评委评分笔记本将提供更好的校准。 可能需要进一步的笔记本评估和访谈来支持审议过程中笔记本和访谈的最终排名。