為了確保為每個人提供積極且有教育意義的體驗，請在與團隊互動時遵守以下行為準則。 如有疑問，請記住：“學生主導，學生成功！”
專注於學習而不是獲勝
指引： 強調學習和個人成長的重要性，而不是獲勝慾望。
原因： 這有助於學生欣賞他們透過比賽學到的其他技能。
尊重學生中心
指南： 學生必須是唯一設計、建造、編程和排除機器人故障的人。
原因： 這鼓勵批判性思考、解決問題和團隊合作技能。
提供指導，而不是答案
指引： 透過引導性問題和引導性討論提供指導，而不是提供直接答案或解決方案。
原因： 這有助於學生培養獨立性和對自己能力的信心。
維持正向的環境
指導方針： 營造支持與鼓勵的氛圍。 避免負面評論或批評。
原因： 正向的環境可以提高學生的士氣並鼓勵學生剋服挑戰的成長心態。
鼓勵學生交流
準則： 學生應該是唯一與評審、裁判和其他團隊成員直接溝通的人。
原因： 領導團隊溝通為學生提供了練習演講、解決問題和談判技巧的機會。
留在幕後
指南： 在積極解決問題和比賽期間，成年人應留在幕後。
原因： 當學生是比賽的主要參與者和領導者時，
所有隊伍處於公平的競爭環境。
尊重所有參與者
準則： 尊重且禮貌地對待所有學生、導師、志工和其他活動參與者。
原因： 尊重的行為可以為每位參與者帶來公平和愉快的體驗。
避免不必要的干擾
準則： 不干擾其他隊伍或賽事工作人員的運作。
原因： 這維護了比賽的完整性和順利進行。
不合規的後果
- 團隊將因成人幹擾而收到警告或違規。
- 屢次違規可能會導致球隊被取消資格。
- 成人可能會被要求離開比賽區域。
學生主導，學生成功！
我們感謝您的合作和承諾，讓這成為所有學生難忘的教育經驗。 有關 REC 基金會以學生為中心的政策和行為準則的全面信息，請訪問 Audience.recf.org。