工程筆記本：目的 & 學術誠實
工程筆記本是當前賽季團隊的有用工具，為未來團隊提供參考，他們可以使用過去的筆記本作為解決未來設計挑戰的資源，並作為說明團隊整個賽季旅程的文檔。 執行良好的工程筆記本對於學生和外部觀察者（例如法官）來說是有用且可讀的。 團隊應選擇筆記本格式和系統來組織最適合其情況的內容。 工程筆記本並不是主要作為評審的「簡報」而存在。
工程筆記本以及學生創建它所遵循的流程應符合 REC 基金會的 以學生為中心的政策 和 行為準則。 筆記本條目範本可以成為一個有用的工具，可以幫助指導學生（尤其是年輕的學生）記錄他們的過程。 然而，最終目標應該是讓學生獨立組織和創建筆記本內容。 成人對學生筆記本進行實質貢獻是絕對不可接受的。 成人參與，包括添加內容、過多的指導或指導、「清理」文件（例如，成人為難以閱讀筆蹟的學生重寫筆記本條目）或組織筆記本內容，不符合 REC 基金會的規定以學生為中心的政策。 工程筆記本教育價值的一個重要部分是讓學生有機會練習書面溝通技巧，其中包括學生在團隊中的協作、組織和綜合想法以及總結活動和行動。
要求團隊在工程筆記本中遵守學術誠實原則，其中包括引用和註明不屬於自己的材料和想法。 如果學生從任何外部來源（無論是網站、書籍、視頻還是其他個人/團隊）發現對其設計開發有幫助的信息，他們應該正確地註明該信息的來源，並解釋他們如何在自己的設計中使用該資訊。 他們不應試圖將外部訊息視為自己的原創作品。 學生作品的虛假陳述被視為違反 REC 基金會行為準則以及遊戲手冊。
來自同一組織的團隊提交具有共同內容的筆記本，使得內容很難被驗證為代表每個團隊的學生，並且可能被解釋為對學生作業的歪曲。 同樣，使用程式碼庫的學生程式設計師應該引用他們的來源，解釋他們更改了什麼以及他們使用了什麼，並確保他們理解他們正在使用的程式設計。 學生應避免使用超出其獨立創建和解釋能力的程式或代碼。
使用人工智慧 (AI) 程式或工具來產生或組織工程筆記本內容或程式碼也違反了 REC 基金會以學生為中心的政策和行為準則。 人工智慧工具根據提示或在現有材料的基礎上產生的內容並不能真正代表使用這些工具的團隊的技能水平。 REC 基金會計畫提供學習各種技術、組織和人際技能的機會。 並非所有學生在這些技能上都具有相同水平的能力，但所有學生都將受益於這些技能的實踐和應用，作為工程設計過程的一部分，工程筆記本是其中的重要組成部分。 人工智慧工具的濫用，類似於非以學生為中心的成人參與，剝奪了學生獲得練習核心溝通、組織、獨立探究和決策技能的機會。
如果評審發現團隊筆記本中存在學術不誠實行為，或違反「以學生為中心」或「行為準則」政策，則應將這些議題上報給評審顧問。 這可能會導致違規團隊被從該賽事的評審獎項中除名，並可能根據 REC 基金會行為準則流程採取進一步行動。
概述：工程筆記本
REC 基金會計畫幫助學生培養他們在未來的學術和職業中可能使用的生活技能。 在工程筆記本中記錄工作是一種廣泛使用的工程和設計行業實踐。 透過遵循工程設計流程並在工程筆記本中記錄流程，學生可以練習專案管理、時間管理、腦力激盪以及有效的人際互動和書面溝通技巧。 工程設計過程是迭代的：學生識別並定義問題，集體討論解決問題的想法，測試他們的設計想法，並繼續完善他們的設計，直到達到滿意的解決方案。 學生在完成工程設計過程時會遇到障礙、成功和挫折。 所有這些都應該由學生記錄在他們的工程筆記本中。
下面是一個範例圖，概述了簡單的工程設計流程的步驟。
在 REC 基金會計畫中，工程筆記本 是卓越獎、設計獎、創新獎、驚奇獎、建造獎、創造獎和思考獎所必需的 ，但 不是其他獎項的要求。 提交筆記本是 而非 團隊接受面對面訪談的必要條件，活動中的所有團隊都必須有受訪的機會。
團隊可以使用 VEX Robotics 提供的實體筆記本，也可以購買不同形式的實體筆記本。 團隊還可以使用可用於數位化創建和維護數位工程筆記本的各種電腦應用程式或基於雲端的服務中的任何一種，包括 VEX Robotics 開發的模板。 請參閱 遠端評審 部分，以了解有關數位工程筆記本提交的更多資訊。 無論格式如何，所有筆記本均由評審根據相同的獎勵標準和評分標準進行評估。
工程筆記本應包含以下內容
筆記本格式化
- 文件封面/開頭的團隊編號
- 目錄，其中的條目經過組織以供將來參考
- 從第一次團隊會議開始，每個頁面/條目均按時間順序標註日期和編號
- 每個頁面/條目都包含註明學生作者的信息
- 所有頁面/條目完好無損；沒有刪除或遺漏任何頁面/條目或部分頁面/條目；可以使用一行劃掉錯誤（以便可以看到），而不是擦除或刪除
- 永久貼上圖片、CAD 圖紙、文件、程式碼範例或與設計流程相關的其他資料（如果是實體筆記本，可以使用膠帶，但最好使用膠水）
- 每頁/條目均依時間順序編號並註明日期
- 筆記本有證據顯示文件是按照團隊的個人設計流程順序完成的
筆記本內容
- 提供 團隊和專案任務的完整記錄 包括團隊會議記錄、目標、決策和建構/程式設計成果
- 資源限制包括時間和材料，貫穿始終
- 設計概念和設計過程的描述、草圖和圖片
- 團隊成員對其設計及其設計過程的觀察和想法
- 特定設計或設計概念的測試、測試結果和評估記錄
- 專案管理實踐，包括人員、財務和時間資源的使用
- 下一次設計迭代中需要考慮的競賽筆記和觀察結果
- 程式設計概念、程式設計改進或重大程式修改的描述
- 足夠的細節使得不熟悉團隊工作的人能夠遵循團隊開發設計所使用的邏輯，並重新創建機器人設計
筆記本提交格式
活動評審形式的選擇取決於活動夥伴。 關於評判的詳細資訊請參閱 RobotEvents的活動頁面。 活動中的所有團隊都必須以相同的格式提交筆記本，無論其筆記本的本機格式為何。 擁有實體工程筆記本的團隊可能需要透過 RobotEvents 上傳數位副本的鏈接，或者相反，擁有數位工程筆記本的團隊可能會被要求在活動之前將其列印出來。
無論筆記本是以數位方式提交還是親自提交（實體筆記本），團隊都負責筆記本的格式和演示，並且必須確保所有資料都組織得當，包括編號和/或日期頁面。
如果工程筆記本是用該地區不常見的語言編寫的，並且沒有精通原始語言的評委，則團隊有責任提供原始語言版本以及翻譯副本。 應儘早提請活動夥伴注意這一點，以便他們通知評審顧問。
不同的團隊可能會提交具有不同複雜程度和美化程度的筆記本。 例如，一些團隊可能有鋼筆草圖，其他團隊可能有彩色插圖或 CAD/電子繪圖。 評審應該認識到評價筆記本的 內容 ，而不是美化程度。 許多不同類型的筆記本和不同的溝通方式都可以呈現解釋設計過程的相關內容。
團隊可以使用不同的方法來組織他們的工程筆記本。 例如，有些筆記本可能純粹按時間順序組織，而有些筆記本可能會根據主題組織成小節。 根據提交格式的不同，這可能會使評審評估筆記本的工作變得複雜。 評審應盡一切努力根據工程筆記本評分標準評估筆記本的內容，並且不要受到團隊選擇的組織方法的不當影響，特別是在提交的內容不是筆記本的原始格式的情況下。
注：評審的保密原則也適用於工程筆記本。 無論筆記本是實體共享還是數位共享，法官都不應拍攝、分享或複製工程筆記本中的資訊或以其他方式違反此原則。
工程筆記本處理
物理工程筆記本通常在賽事中的團隊報到或機器人檢查時收集並交付給評審顧問。 數位工程筆記本連結需要在活動日期之前透過 RobotEvents 提交。
建議法官將工程筆記本和評分細則滑入筆記本中，這是 而不是 建議。 這些很容易被遺忘並無意中返回給團隊，這違反了評審的保密原則。
在活動中收集的筆記本應直接退還給維修區的車隊或透過其他受控流程；不建議將筆記本留在無人看管的地方以供團隊取走。 這應該在決賽之前完成，因為有些球隊可能決定在比賽結束前離開。
註：如果工程筆記本以數位方式提交並在活動前進行評估，則評審必須在活動現場存取這些筆記本。 這是為了使評審能夠評估所有獎項的候選人，這些獎項需要工程筆記本作為評估標準的一部分。 這並不一定意味著活動評審將徹底重新評估所有筆記型電腦。
第 1 步 – 對筆記本進行分類
評審對所有工程筆記本進行快速掃描，並將其分為兩類： 開發中 和 完全開發。 如果不清楚筆記型電腦是否應歸類為“開發中”或“完全開發”，則另一位法官可以幫助做出決定，或者應將筆記型電腦視為無罪並歸類為“完全開發”。
開發 工程筆記本包含的細節很少，圖紙也很少，並且不會是設計過程的完整記錄。 為了節省評審的時間，這些團隊的工程筆記本評分標準將不會完成。 然而，所有工程筆記本仍應保留到評審審議結束為止。
完全開發 工程筆記本包含大量細節，包括詳細的圖面、測試和測試結果，以及團隊遇到的問題的解決方案。 完全開發的筆記本包括設計過程的完整記錄。 完全開發的筆記本的筆記本屬性在工程筆記本評分標準上可以分為新興、熟練和專家。 在工程筆記本評分標準的前四個標準中得分為兩分或更高的所有筆記本都應被視為完全開發，因為這將概述工程設計過程的單次迭代。 只有完全開發的筆記型電腦才應考慮獲得創新、設計和卓越獎。 對於需要筆記本的所有其他獎項，筆記本應包含支援團隊面試和獎項標準的內容。
注：團隊可以在筆記本中提供網頁或影片等來源的連結或二維碼。 雖然這些可能對團隊有用，並且不應阻止將其納入其中，但評審不應將這些作為工程筆記本評估的一部分進行調查。 除了點擊未知來源的連結或二維碼有安全風險之外，法官還可能需要花費過多的時間來查看這些附加內容。 因此，這些連結/影片的內容不被視為團隊工程筆記本文件的一部分。 我們鼓勵團隊總結/描述連結中的內容，以便評審無需脫離工程筆記本文件即可深入了解其中包含的內容。
步驟 2 – 完成工程筆記本評分標準
重要提示：工程筆記本評分標準是透過定量比較對團隊筆記本進行初步評估的工具。 所有獎項候選人和獲獎者的最終確定是由評審根據獎項描述和標準進行進一步定性審議而確定的。 因此，在某個評分標準上獲得特定或總體分數的團隊並不自動取消資格或獲得任何評獎的門檻。
註：建議面試一組團隊的同一位評審也評估這些團隊的筆記本。 工程筆記本和團隊面試應該要互相反映；讓相同的評審對兩者進行評估將有助於評審更好地了解團隊，並可能證明富有洞察力。
完全開發的 筆記本使用 工程筆記本 Rubric進行評分和排名。 最初可能會根據評分標準對它們進行排名，然後根據評審的進一步定性評估，可以對頂級筆記本重新進行排名。
評審應審查筆記本，以確定學生參賽作品對每個工程筆記本評分標準的熟練程度。 可能沒有足夠的時間逐頁閱讀每本筆記本。
評審應專注於與評分標準和熟練程度相關的條目，以確定每個完全開發的筆記本的分數。 建議至少由兩名評審對每個完全開發的筆記本進行評分，並討論前幾本筆記本的分數，以便評審可以「校準」分數，使其在整個活動中保持一致。 擁有額外的法官評分筆記本將提供更好的校準。 可能需要進一步的筆記本評估和訪談來支持審議期間筆記本和訪談的最終排名。